职高的真实世界
“他呀，没考上高中，去了职高。”中考结束后的同学会，陈凯听到对方这样介绍自己时，略微有些窘迫。他很想反驳，职高也是高中，但嘴巴翕动了两下，还是闭上了。
选择职高之后，他就成为了被嫌弃的40%。哪怕“进大厂不如进工厂”不断被提及，但职高生低人一等，依然是刻在不少人脑海里的思想钢印。
当北上广深的“海淀妈妈”卷生卷死，苦叹清北交复出身的自己居然要面对孩子长大后高中百分之50的分流率。职高，是这群人绝不可能接受以及面对的结果。
而对于在读大学生而言，985、211牛马是只是苦涩的自嘲，但面对外界的时候，多年苦读的尊严和显而易见的上位感不容他人践踏。
正因如此，今年6月涟水中专横空出世的姜萍，才会成为热搜榜上的焦点。职高，究竟是“坏孩子”们的混乱乐园，还是偏科人才能够休养生息、寻找自我的乐土，一时纷纷扰扰，甚嚣尘上。
无疑，这两种形容都并非职高的真实样貌。在就业环境发生变化的当下，我找到了来自沿海、中部不同县、市的师生聊了聊，试图更全面清晰地看见职高真实的样貌。
中考第 一剑，先斩好朋友
将最 好的朋友的微信删除后，小林没有哭。她感觉自己的眼睛和嗓子一样，干干的。
“我们不是一个世界的人了。”才15岁的她，仿佛已清楚窥见两人30年后的样子。
中考前，小林相信彼此会是一辈子的朋友。两人的奶奶是同事，在县城，两家人沾亲带故。因此，两人从小到大一起长大，形影不离。然而中考成绩公布后，美好戛然而止。好友考入当地最 好的重点中学，小林却选择了读职高。
对于小林和自己的家人来说，这是深思熟虑后的决定。
距离普高分数线有数分之差的她，如果想要进入当地的私立高中，就需要多交一笔补分费。“我们这里，好的私立高中，补一分要多交大几千。一年的学杂费就要花三万多。”
一“分”的差距，直观体现在入学收费单上
高昂的学杂费，还只是摆在明面上，最不值一提的支出。
如果要考入不错的本科，小林得走“特长生”路线，曲线进名校。但随着高校体育、艺术招生的改革，以往的“捷径”早成了崎岖的窄道。
体育生要符合国家一级运动员要求，才能报考高水平运动队。艺考生参加统考，文化、艺术两条腿走路。小林的父母粗略算了算，如果走艺考路线，三年学费、补习费至少30万起步。
劝退小林父母的，并不是30万的教育支出，而是投资回报比——千军万马过独木桥，这笔钱可能砸下去，也未必听得见响儿。
与其这样，倒不如选择一所市区的职高。通过3+2（三年中专+两年高职）拿到大专文凭，或是走技能单招这条路，运气好还能考上本科。相对来说，还不算卷的职高升学赛道，留给小林的空间更多一些。
理性的考量，在“唯成绩论英雄”的县城反倒成了异类。不读普高读职高，在好友眼里，小林无异于自甘堕落。
“可能……他的家人也觉得我将来会变坏。”小林敏锐地觉察到，好友“嫌弃”的背后，来自家庭的微妙影响。“他家本来就比我家有钱，有好几套房子。以前我至少还在重点班，但现在……他们可能觉得，像我这种差劲的朋友，可以不用再联系了吧。”
看不见未来，是职高生共有的担忧
阶层的差距、上升的空间，如此现实的问题，猝不及防地杀入了两人的友情。
“以后，他会读211，读985，我呢，估计只能念个本科。我们认识的人、接触的圈子截然不同，认知水平也会有差距。在他看来，我肯定就像一个井底之蛙一样，看不到整个天空。”
自尊受伤的小林，心情幽微复杂。与其以后渐行渐远，还不如现在就断了联系。她主动结束了这段友情，两人也默契地没有了联系。
读职高，就像有了“案底”。这不是小林一个人的体会，大多数读职高的孩子，都有过被“嫌弃”的经历。
甚至不用去接触职高学生，仅仅翻看一些热门视频的评论区，就能发现这些声音。职高，仿佛注定与抽烟、喝酒、烫头、恋爱，离不开关系，“厕所堕胎”的恐怖传说，更是挥之不去的校园幽灵。
一时半会儿难以消除的歧视
小林想不明白，明明几天前，自己还坐在重点班里，乖巧安静。但现在就成了一无是处的坏孩子。
和她同样彷徨的，还有那些被上涨的分数线筛掉的同学。“按照上一届的分数线，我的成绩可以读县里的二中。但是这届，我们这个重点班，有8个人最后进了职高。”
坐在新教室里，这些曾经的重点班孩子，暂时还无法适应“被落下”的落差感。
读职高就像买彩票，我是中奖的幸运儿
在听到面试官第三次念错自己学校的名字后，陈凯终于失去了耐心，他一字一顿地纠正道：“是深圳职业技术大学，公办本科层次的职业院校。”
即便自己就读的电子与通信工程学院，2023年的就业率达到94%。但根深蒂固的偏见，一时半会儿仍旧难以消除。
在很多人看来，读职高是不努力、学习能力差的结果，可对陈凯来说，从职高到深职大，他花费了一个农村孩子几乎所有的运气。
“我没想到自己会读职高，分数出来后才发现，和普高只差了一分。”
陈凯出身珠海农村，母亲在家务农。听说他要读职高后，没太大反应。反正学手艺和读书，都是为了揾食，有饭吃就行。父亲倒是想过让他退学重考，但最终还是决定试试看，把他送进了职高。
深圳职业技术大学（图源：受访者）
这些十五六岁的孩子，入职高后的第 一道坎，就是如何选择未来发展的方向。
小林这样的县城孩子，或许还有父母可以指引。“我在会计和电子商务之间摇摆过，我爸爸和他公司的老总请教过，感觉电子商务的红利期已经过了，在走下坡路，但会计不一样，暂时还不会被人工智能取代。”
出身农村的陈凯，两眼一抹黑。只好在五个大系之中，闭眼选了个电气系。“专业也是乱选的，看到我同学选了这个，我也跟着选了。”
经历了喘不上来气的中考，陈凯进了职高后，就像脱缰的野马。他突然间有了大把的时间和自由，甚至还能带手机进学校。
原本就为前途迷茫无措，现在，他更是一下子滑到了危险边缘。“那段时间，从早上七点半上课，到放学回到宿舍，我都在玩一个叫皇室战争的游戏。除了到食堂打饭的时候，我才会把手机放下扫码。只有玩游戏，我才能不那么难受。”
陈凯对电子元件爱不释手
陈凯所在的职高，像他这样的孩子一抓一大把。只要不影响课堂纪律，老师几乎不会干涉。“我们宿舍12人间，会抽烟喝酒的，就有一半。”陈凯讨厌自己被贴上“混日子”“学渣”这样的标签，但此时，他感觉这些标签就像是自己的“预言”。
难道真的如大多数人所认为的，读职高意味着堕落、没有希望？
陈凯无疑是幸运的那个。入学两个月，他发现自己误打误撞选的专业，竟然正是自己天赋所在。“别人都还在研究电路该怎么理顺的时候，我已经焊完了一个完整的电路板。”老师很快发觉他是个好苗子，立刻推荐他尝试各类比赛。
另一个改变陈凯的人，是社团的师兄。“他和其他人都不一样。大多数家长都不看好职高，但是他的父母一直都支持他、鼓励他。他非常喜欢电子元件，会自己DIY一些有意思的机器人、玩具飞机，我当时觉得这太有意思了，经常一下课就去找他请教，慢慢的也就把游戏都忘了。”
在找到自己的兴趣和方向后，陈凯才发现职高成才的真相。职高人数众多，像陈凯的母校就有8500多名学生，是珠海市第 一中学学生人数的近两倍。
备考的日子，用一年时间补习文化课
僧多粥少，意味着资源无法平均到每一个人的身上。
“只有那些本身成绩不错，又有兴趣的孩子，才能得到资源和平台倾斜。大多数孩子，只能看缘分和悟性。”
读职高，就像买彩票。如果运气好，抽到喜欢的专业，遇到欣赏的老师，或许人生会迎来转机。
就像陈凯，在校期间，他参加了四次比赛，有时他会留在竞赛室里，熬上一个通宵。毕业后，通过春季高考，进入了深职大。而他的师兄，职高毕业后，就被深圳的家电公司破格录用，成为了月入两万的电路设计工程师。
但能够参加比赛的学生，在700多人的高三电气系，也仅有约40人。大多数孩子，还是像小林这样，懵懵懂懂地摸索。
互相“嫌弃”的职高师生，不均衡的教育发展
“职高真的很乱吗？”偏见也好，困惑也罢，这都是很多人在谈到职高时，会脱口而出的疑问。
2023年，除了技校外，全国的中职学校共有7085所，分布在内陆、沿海、省会、县城等不同区域，因此很难轻易界定。
就像陈凯所在的珠海职高，得益于珠三角地带的产业链发展，师资力量也更雄厚。
“我们的课程老师可以分为三类：第 一类是专业课程老师，资历老，研究生学历起步，很少有本科生；第二类是竞赛队老师，年轻人为主，我认识的一个老师就是博士。我们电气系的主任还是教授，他和其他的老师都不一样，会设身处地为我们着想。后来我跟着他进了同一个竞赛项目组，跟在后面学习，就是因为老师的影响，我才坚定了继续升学的想法。第三类就是一些水课老师，对着PPT念稿子，纯过来拿工资的。”
对尚处在懵懂中的职高生来说，好的老师是他们人生路上的贵人。
因为入学之初，没有人引导，陈凯没有填报高考班，无法继续升学。“参加了最后一次竞赛，我就在思考未来。指导老师劝我再去读几年书，沉淀一下。因为在珠海，这里的公司没有那么多适合我的岗位。如果要找工作，还是去深圳那边发展。我自己也去做了调查，发现还是要读个大专，一方面可以积累人脉，一方面能提高自己的技术。最后我又花了差不多一年时间备考，补上了语数外，赶上了广东的春季高考。”
从夏季高考这独木桥意外脱轨后，陈凯才发现原来职业教育留给自己的升学路径，出乎意料之多。
然而和沿海地区的职高相比，内陆县城的职高，只是在充当着“收容所”的角色。
某平台上，关于中职实习的热门问题
童桦，就是陈凯口中的水课老师，两年前，他来到这所当地唯 一的职高任教。
对于附近乡镇和县城的一些家长来说，他们把孩子送进县城的职高，是找不到孩子容身之处的无奈选择。15岁去南方的工厂打工，孩子很可能误入歧途。不如留在本地的职高读书，至少能混个专科文凭，如果孩子将来开窍，还能够继续升学。
因此，和刻板印象中的混乱、松弛不同，这所职高的管理，甚至比省会郑州的某些职高还要严格。五千人学校，实行寄宿制。有早自习和晚自习，不允许谈恋爱、打架、违规超过三次，退学处罚。
但教了一年时间不到，童桦就从热血老师，变成了躺平的咸鱼，做一天和尚撞一天钟。
第 一次上课前，他还精心制作PPT，穿插音视频多媒体，想要尽可能地让自己的课程变得有趣些。然而走进教室之后，懒散的气氛，给他兜头浇了盆凉水。
童桦放弃这些孩子前，他们已经先一步放弃了自己。睡觉、走神、逃课，还算不打扰课堂纪律，有些刺头直接顶撞老师。“学生需要正反馈，老师也一样需要。面对一群厌学的孩子，你也会失去热情。”
除了高考班的孩子还在为成绩发愁，其他的几乎都在混日子。有些孩子读着读着，忽然间就失踪了。童桦打电话一问，才知道跟着家人去南方电子厂打工了。
老师们无法说服这些孩子回来，因为实习期，学校能把孩子送去的地方，也是这些电子厂。“中职的就业问题一直没有解决。三年的学习，掌握的内容都只是皮毛，根本无法实践。实习，只能是去合作工厂打工。”
实践能力薄弱，是职业教育之痛。摆在职高学生面前，还有一个根本的问题：学历崇拜带来的就业问题。
即便升入专科，孩子们仍然逃不开卷学历的竞争。要想获得更好的薪资待遇，他们最终还是要努力考本科。职高学习的技能，有时并不能让他们在起跑时获得更明显的优势。
结语
武汉经济技术开发区，490平方公里因车而建。这里聚集了9家整车企业、14座整车工厂、1000多家汽车零部件制造商，共同托举起了中国新能源汽车产业。
小林的姑姑、姑父就在这里工作，中专毕业的他们，成为一线的产业工人。也正因如此，当他们听说小林选择了职高时，并没有像其他人一样惊诧，而是更为平常心地接受了这一切。“至少，我比其他孩子要更早地思考，该怎么去面对未来。”
目前，制造业人才缺口达到了3000万，高技能人才培养迫在眉睫。职高不该成为拉扯孩子下坠的泥潭，六百多万职高学生的培养，也不应成为赌运气的游戏。孩子的职业发展规划、人生道路引导、实践能力培养、学风建设，都值得被重视。
唯有这些坐在教室里的孩子，驱散了心头的恐惧和迷茫，他们才能打破标签效应的魔咒，从容发展。就像陈凯，现在，当他谈到未来，眼睛里也能熠熠生辉。“我希望以后能往智慧医疗仪器的方向发展，这是国家也大力提倡的高新技术产业。”
