11月25日，清华大学新闻与传播学院联合抖音发布《知识普惠报告2.0—短视频与知识的传播研究报告》。《报告》指出，在抖音带动下，短视频行业自2019年起展开从“娱乐化”向“知识化”的生态转型。内容行业这种主动的升级转向，正在助力网络社会形成寻找知识、学习知识、尊重知识的“知识风尚”。
图为《知识普惠报告2.0—短视频与知识的传播研究报告》
知识普惠是知识“走向社会”的过程。《报告》分析，短视频平台一方面降低了公众接触知识的门槛，一方面以生动的形式丰富了知识表达的形式，使得知识的创作和传播都更为便捷。为发挥短视频知识传播优势、服务全民知识素养提升，2019年3月，抖音联合中国科学院科学传播局、中国科学技术协会科普部、中国科学报社、中国科技馆发起知识普惠行动“DOU知计划”。
此后，37位两院院士、过百位专家学者，中科院12家下属科研院所，清华等高校相继加入计划。截至今年8月，抖音平台知识创作者超1.5亿名，他们创作的知识视频超10.8亿条。科学权威、严谨精确的专业化知识视频，与通俗易懂、形象生动的个人化知识视频，都能在抖音找到自身定位、赢得用户喜爱。
在知识获取方面，截至目前，抖音知识视频累计播放量已超6.6万亿、点赞量超1462亿、评论量超100亿、分享量超83亿。在DOU知计划启动前，抖音上知识视频累计播放量为3500亿、点赞量125亿。抖音已是中国*的知识普惠平台。
《报告》注意到，在抖音知识视频评论区，出现136万次“学到了”的感慨，和254万次“懂了”的欣喜。清华大学新闻与传播学院常务副院长陈昌凤认为，这些数字是用户对于能足不出户、以极低的时间、空间、经济成本学到不同类型知识的满足，是用户对于“DOU知计划”的回应，更是短视频平台知识属性上升、娱乐属性下降的表征。
为激励知识内容的创作，在产品功能层面，抖音开发视频合集功能、提供短中长多种创作时长选择、鼓励视频直播相组合；在内容运营层面，抖音持续组织短视频科普大赛、“院士开讲”“抖音公开课”“全民普法”等知识专题活动；在用户运营层面，抖音针对知识创作者提供短视频知识创作手册、短视频知识框架体系等工具，服务知识创作。
图为抖音“院士开讲”知识专题活动视频及用户评论
平台的实际动作，服务了创作者的知识分享、促进了用户的知识获取。以高校类知识机构为例，1295所高校共在抖音开展800场知识直播，帮助6300万用户学习大学精品课程。其中分享传播学内容的中山大学教授张志安亲身体会到，这种全新的知识交往场景，加速知识网络的碰撞流通，让每个人都能共享知识精华。受众的反馈，经常会给下一轮知识分享提供思路和灵感。
《报告》强调，下一步，短视频知识普惠还需要进一步提升内容质量，着力解决创作模式同质化、知识视频过度商业化等潜在问题。同时着重扶持有利培养用户深度思考能力的内容，进一步巩固知识普惠的成果。
中国传媒大学教授刘昶对此表示认同，他提到，对知识的多样化、全方位、高层次需求，已成为大众日益增长的美好生活需要的重要组成部分。短视频知识风尚的不断深化，将有益于整个互联网行业的长远健康发展。
