人很容易忘却互联网才兴起，我们仍对它的定义和运作有众多分歧。互联网日新月异，更新速度超过人类历史上任何一项发明。教育技术（ed-tech）领域同样也不例外。
值得大家注意的一个有趣现象：自2012年来，大多数教育技术公司就已悄无声息修改了他们宗旨，从漫无目的学习到为了求职而学。以致于现今网站上基本上都贴着：“就业、就业、就业。”
而这种转变可能与2012年另一发展有关：学习项目(如ALP)增多，同时包括联合国大会和Dev Bootcamp。ALP细致调查考量学生就业情况，涵盖他们的就业率、平均工资及工作内容。该举在ed-tech行业对产品核心产生了极大的影响。当我的学生入职，我获益极大且提升了自身信誉度，此时，其他的教育方式只能靠边站了。
2012年，MOOC和ALP新兴发展并不是巧合：因为时代将职业与教育紧密的联系起来了。高等教育在这几十年巨变下，已不再均衡，而在2012年，美国要求大学减轻学生的债务和对学生就业负责
该举使得此高等教育在未来更具前景。大学生并不明晰他们的当务之急：除了求职还是求职。但是现今存在的教育体系并未将此焦点作为最高要务。然而硅谷已熟知这种不均衡，洞察未来发展趋势和近几年发展情况，并密切关注高等教育市场—该市场每年产出5000亿美元。然后，当务之急，应对大学有深刻认识。
高等教育与就业
你或许不知道，近几十年间美国的高等教育才飞速发展成长为如今这样。你或许认为大学的历史与民主体制差不多悠久，但实际上，最近70年间，高等教育才被完整地重新定义。在过去，高中毕业后上大学的人数只占极少部分（1940，仅有5%高中毕业生完成了大学学习）而到如今大部分都会上大学（现在，65.9%的高中毕业生会念完大学）。这主要归功于，高校资金来源从前主要是学生，但现在主要是联邦财政支持。
但最重要的是：接受高等教育的目的从之前的全民教育和学术研究转变为了现在的就业与职业发展。假如，你问学生上大学的原因，排名靠前的原因肯定是：为了得到更好工作（*）；为了求得特定职业（第三）；能赚更多的钱（第四）。
但人们对此事的看法并不能达成一致，主要是高等教育能否满足众多学生职业需求和达到最终目的。但调查表明，好的学历能够提升学生的收入水平。而仅有11%的商业高管认为大学生掌握了工作中必需的技能，这与96%的大学教授认为毕业生能满足就业市场需求形成了鲜明对比。
重新定义“高等教育”为“职业教育”
Ed tech为此作出了多种多样的努力并于2012年完成，而2012年有了一个重大发现：在美国，没有一个机构为成千上万的潜在客户提供职业教育。该发现使得业内众多人开始意识到职业教育的巨大需求，最终ed-tech公司顺应了这种发展趋势。
趋势1：量化学生产出
当科技产业开始着眼于高等教育市场时，他们吸取现有的范例的经验，开始发展。MOOC在网上提供大学课堂资源，这种形式潜力巨大，以致于《纽约时报》将2012年定义为“MOOC的一年”。
MOOC的的确确风靡了整整一年，与此同时，2013年Udacity的CEO发布了新产品“lousy”。但该产品并未达到销售预期。考量和推送学生就业情况看似很轻松容易，但它需要极大地关注质量和*于其他产品。在Udacity项目中，高质量的课程需求使得Udacity雇佣货真价实的导师授课，而这意味着会使产品价格升高并伴随其他附加产品的改变。
趋势2：就业率，并不仅仅教育
为Udacity高质量产生的高昂收费，他们必须为学生提供高额投资回报。也因此，他们的宣传标语从免费高等教育变为了助力你的就业。与大学不同，ed-tech极快地融合这种新特点，并毫不矛盾。
Codecademy是该趋势的另一典例。该公司创立者之前在GroupMe工作，而不是在大学里，并且，你可以轻易看出他们看待编程教育就如同看一个转换优化的问题。Codecademy发布免费的产品，但他们怎样从成千上百万的用户中赚钱呢？被同样问题困扰的不止他们，我们也一样困扰着。因此，Codecademy近期发布了一项付费项目（项目标语：在此过程中，转变你的就业前景），同时在资讯门户发布广告（广告词：开始该项目，数月内就能就职）。该项目与ALP和其他职业教育项目具有极大相似点。
趋势3：混合线上线下教育机构
Codecademy和Coursera是两家基于网络的ed-tech竞争者，他们创建了物理学习环境。而与此同时，ALP开始开办实体学校，但大多会运用网络与实体混合的模式。
今年早些时候，Hack Reactor发布了网上嵌入式教程项目Remote Beta,一种基于网络的ALP。在该领域的其他公司也纷纷发布新产品，如Dev Bootcamp的Localhost。
未来于此
为了更新换代，高等教育系统迫切需要适应职业教育新特点，但由于其充分理由。—它能够排斥学生，商界*，甚至美国总统。
考虑到现实背景，市场需求大，他们重塑了Codecademy, Hack Reactor, and Udacity—2012年三个截然不同的产品—使得他们成为了相互联系的教育项目。
如果你认为当出租车发展成为科技公司*戏剧性，那就等待大学也发生成如此变化吧。
