学好语文的关键是什么？不同的人有不同的回答，但从无数学有所成的学霸、老师、专家等的经验上来看，良好的语文学习习惯是语文学习取得成功的决定因素。语文学霸程小纯非常推崇叶圣陶先生曾说过这么一句话：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”教育如此，语文学习作为语文教育的一个组成部分，自然也不例外。由此可见，良好的习惯在一个人语文学习过程中的重要性。
沿着这个思路，程小纯得出以下6个论断：
1. 谁养成了良好的语文学习习惯，谁就夺得了语文学习成功的桂冠。
2. 语文教师指导学生学语文的过程，也就是帮助学生形成良好的语文学习习惯的过程。
3. 语文教学必须具有连续性，系统性；那种断断续续、时冷时热、盲目乱教、盲目乱学、毫无计划、随意性大的所谓语文教学，都是学生语文学习的大敌，是同培养良好的语文学习习惯为目标的语文教学背道而驰的。
4. 作为一名语文教师，不论你具体如何教，只要你把你的全部教学活动都花在培养学生良好的语文的习惯上，那么，你的教学没有不成功的，学生的语文学习没有不成的。
5. 从这个角度出发，看一看全国一些著名的语文特级教师的语文教学，可以说，他们的成功莫不在此！不是吗？于漪老师的“情感教学”是这样，魏书生老师的“六步教学法”是这样，钱梦龙老师的“三主四式教学法”是这样，钟德赣老师的“反刍式”教学法还是这样……
6. 因此，语文教学不能搞花样翻新的“花架子”，每个语文教师都必须努力锻造自己富有个性特色的语文教学。只有这样，你的语文教学才有规律可循；也只有这样，你的学生才能养成良好的语文学习习惯。
程小纯强调，培养学生良好的语文学习习惯既然是语文学习取得成功的关键，那么，教学中，语文教师当着力培养学生哪些良好的语文学习习惯呢？程小纯以为，以下13种习惯必须养成：
1. 良好的书写习惯；
2. 良好的作文习惯；
3. 良好的听说习惯；
4. 良好的默读习惯；
5. 良好的诵读习惯；
6. 良好的背诵习惯；
7. 良好的课堂学习习惯；
8. 良好的课外读书习惯；
9. 良好的写读书笔记的习惯；
10. 良好的日记习惯；
11. 良好的自学习惯；
12. 良好的自我教育、自我管理的习惯；
13. 良好的“处处有语文，处处学语文”的习惯。
大家知道，语文学习的*目标是培养学生“自能读书”“自能作文”的语文能力，那么，程小纯所谈的“习惯”同语文学习的这个*目标之间是什么关系呢？可以这样说：良好的语文学习习惯乃是保证学生达成语文学习*目标的*凭借；一个学生没有良好的语文学习习惯，可能也能形成一定程度的语文读写能力，但以这种方式形成的语文能力是存在着许多缺陷和漏洞的。这种语文能力也许可以应付一般性的读写需求，但当读写需求提升到一个较高层次的时候，这种语文能力恐怕就捉襟见肘了。